Esculturas de cano de PVC- Construção Coletiva

Escultura

substantivo feminino

1. 1.

   art.plást arte que se expressa pela criação de formas plásticas em volumes ou relevos, seja pela modelagem de substâncias maleáveis e/ou moldáveis, seja pelo desbaste de sólidos (como na torêutica e na glíptica), seja pela reunião de materiais e/ou objetos diversos.
2. 2.

   art.plást a obra de arte que resulta do processo de esculpir.

   Partindo dessa definição, a aula buscou apresentar diferentes referências artísticas com intuito de a florar as ideias!  

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   OBJETIVOS

   • Conscientizar os alunos sobre a importância de realizar ações em grupo de forma cooperativa/colaborativa;
   • Apresentar  diversos artistas cuja as obras são 3D;
   • Valorizar o uso de materiais recicláveis para compor obras;
   • Enriquecer o repertório artísticos dos alunos;

   MATERIAIS

   • Cano de PVC – diversos tamanhos e larguras
   • Serrinha
   • Cola de PVC e cola adesiva ex: Super Bonder
   • Suporte – pedaço de madeira
   • Spray – Diversas cores, ex: Colorgin /Montana
   • Lixa para cano de pvc

   PROPOSTA

   Fund II, a partir do 7º ano

   Apresentar uma linha cronológica do mundo das esculturas artísticas, ressaltar alguns nomes de artistas importantes na história a arte. Discutir com o grupo (alunos envolvidos) o valor estética, emocional, poético e o conceitual de algumas obras.

   Como educadores, sempre devemos, deixar que eles (alunos) falem seu ponto de vista por mais que, ao nosso ver, seja raso e imaturo, assim, podemos entender seu repertório (seu universo) artístico. O quanto ele se aprofunda em sua própria análise crítica. 

   Por fim, realizar uma exposição das obras feitas pelos alunos. Sempre crie um contrato didático, explicando o objetivo da atividade, ano e técnica usada.

   

   
   O FAZER
   A importância realmente está para o fazer, o resultado é consequência do envolvimento e entrosamento do grupo, afinal, é na construção que os alunos trocam experiências, expõem seus valores, aprendem a ouvir, a falar, a questionar de forma colaborativa, amadurecendo seu senso crítico e emocional.

A emoção também deve ser valorizada, em minhas aulas, eu valorizo atentamente a postura emocional de cada aluno. A arte, o fazer arte, é emoção, pura emoção e criatividade!

Nas escolas ainda trabalhamos de forma muito mais individualista. Nosso sistema educacional é sim, egoísta e egocêntrico. Mas a mudança só acontecerá se todos estiverem dispostos a aprender a escutar e agir com humildade. Os valores estão invertidos, desdá gestão educacional, passando pela administrativa indo até a sala de aula. Sendo que na verdade, o problema do egocentrismo é de parâmetro mundial. Mas como não sou pessimista (professora utópica) faço minha parte, e você?

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