Com os restos de materiais do ano letivo, construímos alguns cartões e um grande painel expositivo.
A mensagem principal foi uma reflexa de o quanto a natureza precisa da nossa ajuda. Como podemos ajudar a Mãe natureza?
Partindo dessa problemática, nos sentamos em círculo, cada criança falou como poderia ajudar a natureza. E mais uma vez o trabalho de escuta consciente e o fazer de forma coletiva foram o nosso objetivo maior.
A grande árvore contou coma ajuda de todas as turmas. Com os restos de matérias, doados e recolhidos durante o ano foram confeccionadas as composições. De forma livre os cartões ganharam viva e mensagens positivas.
Durante o mês de dezembro de 2015 em Eco Yoga Aldea de Varsana, cerca de Bogotá, Colombia, líderes e diferentes membros de comunidades indígenas de América se reunieram, acompanhados por artistas (Chaskis, mensageiros do amor) activistas, vovós, vovôs, onde estavam em la Kiva em templo do Coração e da Mãe Terra. Alí se realizou e firmo a declaração de las Nações Unidas do Espírito.
Para maiores informações sobre o conteúdo da Declaração das Nações Unidas do Espírito:
Arte de expressar sentimentos, e dissolver os limites que vão além de gestos …
Toda criança fala muito bem corporalmente… E como fala! para ajudá-las a deixar a timidez no canto da sala, você pode passar uma atividade rica culturalmente e divertida!
Proposta
Aula de expressão Corporal – Músicas folclóricas pelo mundo.
Desenvolver com: Educação Infantil e Fundamental I
45 minutos
Objetivos
Perder a timidez e ganhar autoconfiança
Conhecer e valorizar as possibilidades expressivas do próprio corpo
Comunicar, através do movimento, emoções e estados afetivos
Escolher um espaço livre, sem carteiras e cadeiras, se na sua escola tem sala de dança, lá será um ótimo lugar, se tiver um jardim grande com gramado extenso, ideal! Eu costumo usar a sala de judô, e a opção que tenho. Busque na internet músicas folclóricas de diferentes lugares do mundo. Ainda em sala de aula, antes de irmos para o espaço onde acontecerá a atividade, mostre o vídeo que você achou no youtube, fale um pouco sobre a cultura do lugar,seus costumes, mostre no mapa onde fica, qual idioma eles falam (mostre um outro vídeo de pessoas falando o idioma). Após uma breve apresentação, vamos ao local da atividade prática.
Necessário:
mapa múndi
datashow
roupas confortáveis
descalços
som e músicas folclóricas + música de relaxamento
Lembrando que, os movimentos serão livres, total liberdade de expressão. Deixem que-os façam de acordo com o que sentem, se é a primeira vez do grupo, o professor para obter a atenção e o entusiasmo dos envolvidos, deverá ser o primeiro a apresentar-se, mostre-os de uma forma natural alguns movimentos… Diga aos alunos que venham participar e logo todos estarão em movimento. Depois de uns dez minutos de performance artística, sente em roda com eles, pergunte sobre o que sentiram, reconhecem alguns instrumentos, quais? Agora diga-lhes que se apresentem individualmente, se ficarem aflitos, passe confiança ao dizer que está tudo bem, todos já se conhecem, não há motivos para se envergonharem uns dos outros. Com muita calma e carisma, você passará a seguranças que eles esperam para ir adiante e se apresentarem.
Nessa hora o bom relacionamento do professor com os alunos é fundamental para obter os resultados esperados e atingir os objetivos.
Após a apresentação individual, se algum aluno quiser ir novamente, deixe que faça, é um estímulo aos demais amigos. Para finalizar, hora do relaxamento, todos de barriga para cima, coloque uma música relaxante e conte-lhes uma pequenina história sobre os povos do local escolhido. No meu caso foi o Vietnã.
Este curso pretende Conscientizar a criança sobre o seu papel e seu espaço, evidenciando os problemas atuais e suas diferenças de uma forma natural e com fácil entendimento. O “fazer” é sempre de uma forma coerente e responsável, seguindo a proposta e criando sua composição artística de forma sustentável em vários sentidos. Construir obras sensatas, dentro do que foi proposto, concede à criança capacidade de compreensão, tornando-a um agente ativo. E, finalmente, a introdução ocorre quando, de fato, a criança apreende tudo o que foi realizado durante o processo e passa a disseminá-lo às pessoas ao seu redor, tornando-se deste modo um formador de opinião ativo.
AULA ARTE SUSTENTÁVEL 